Para la delimitación del perfil de ingreso del estudiante se ha tomado en cuenta las siguientes variables que corresponden a las estructuras cognitivas y de pensamiento lógico, que los estudiantes del curso de nivelación aprueben para ingresar a las Instituciones de educación Superior IES, en condiciones que favorezcan la igualdad de oportunidades y la reducción de las brechas y heterogeneidad en sus competencias (SENESCYT-SNNA, 2012).