Escuela de Ciencia de la Educación
Nuestra Misión
La Carrera de Educación Inicial forma profesionales humanistas, competentes, y comprometidos con la docencia, investigación, vinculación e inclusión, para el desarrollo integral del niño, como respuesta al fortalecimiento de la sociedad ecuatoriana.
Nuestra Visión
La carrera de Educación Inicial será referente en la formación integral de profesionales, con liderazgo, responsabilidad social y proyección nacional e internacional, al servicio de la atención y educación al niño, la familia y comunidad.
Objeto de Estudio
La carrera de educación inicial desarrolla las áreas cognitivas, psicomotriz, socio afectiva y de comunicación; forjando en el profesional la capacidad para motivar, animar, saber escuchar y aplicar habilidades sociales para el desarrollo integral de los niños.
Nuestros Valores
La Carrera de Educación Inicial fundamenta su accionar en los siguientes principios:
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Desarrollo Integral: Implementa estrategias pedagógicas integrales que promuevan el desarrollo físico, cognitivo, emocional y social de los niños, respetando su individualidad y potencial.
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Conciencia Ecológica: Integra principios de educación ambiental en las actividades cotidianas del aula, fomentando en los niños una conciencia ecológica y hábitos sostenibles desde temprana edad.
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Diversidad Cultural: Promueve la diversidad cultural en el entorno educativo, contribuyendo a la preservación, difusión y enriquecimiento de las culturas y saberes ancestrales.
Objetivos Educacionales
Objetivo General
Formar profesionales en Educación Inicial capaces de diseñar con profundos conocimientos científicos y tecnológicos, modelos, metodologías, estrategias y procesos de innovación social, científica y tecnológica el desarrollo evolutivo integral de niñas y niños de 0 a 5 años, mediante procesos de aprendizaje significativo que integren teoría y práctica en la atención, cuidado, nutrición, educación, protección de derechos, vinculación de la familia, comunidad y profesionales con miras a lograr el Desarrollo Integral de la primera Infancia desde un enfoque holístico, intersectorial e intercultural, para contribuir a la transformación de la matriz social y económica del país, con valores éticos y morales de líderes y emprendedores.
Objetivos Específicos
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Integrar con amplitud y profundidad los saberes epistemológicos, metodológicos, ontológicos, axiológicos, antropológicos, sociales, culturales y ancestrales con los saberes pedagógicos, psicológicos, didácticos y tecnológicos de atención, cuidado y educación en la Primera Infancia mediante intervenciones disciplinarias e interdisciplinarias previstas en los núcleos curriculares de organización del aprendizaje para un desempeño profesional en la complejidad de la atención, cuidado, nutrición, educación, protección de derechos de niñas y niñas, y de vinculación de la familia y comunidad.
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Desarrollar competencias para elaboración y manejo de recursos, organización e implementación de ambientes de aprendizaje seguros y motivadores que promuevan la atención, cuidado, nutrición, educación, protección de derechos de niñas y niñas, y de vinculación de la familia y comunidad, la solución de problemas vinculados desarrollo evolutivo de niñas y niños menores de 5 años, mediante análisis, planificación, gestión y evaluación de modelos y estrategias de intervención asociadas a los procesos de socialización: estimulación, transición, aprestamiento escolar y, escolarización, para el diseño, modelización, generación, innovación social y tecnológica con ética profesional.
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Desarrollar la capacidad de aprender a aprender los conocimientos teórico- prácticos del ejercicio profesional, los saberes científicos, tecnológicos, metodológicos, ancestrales y globales, mediante métodos de cognición y meta cognición: problémicos, heurístico, sistémico, activos, significativos, conceptuales, lúdicos, holísticos para el desarrollo de competencias que permitan la intervención en el desarrollo integral de la primera infancia considerando edad, contexto familiar, social y cultural con competencias humanas, profesionales, calidad y calidez.
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Desarrollar capacidades para identificar diagnosticar y valorar casos de vulneración de los derechos infantiles en la atención, cuidado, nutrición, educación, vinculación de la familia y comunidad que permitan remitir a las instancias pertinentes, con criterios científico-técnicos conscientes, de sensibilidad con la convivencia y armonía social, y sentido humanista del desarrollo Integral en la Primera Infancia de niñas y niños.
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Interculturalidad: Generar destrezas para la ejecución de procesos de orientación y sensibilización que promuevan los vínculos afectivos y la corresponsabilidad de la familia y la comunidad en el desarrollo integral de los niños y niñas menores de 5 años en ambientes que destaquen la identidad, los valores, saberes culturales y ancestrales, la convivencia pacífica e inclusiva con equidad e igualdad de oportunidades.