Escuela de Ciencia de la Educación
De acuerdo al Modelo Educativo, Pedagógico y Curricular por Resultados de Aprendizaje de la Universidad Técnica de Babahoyo, el perfil de ingreso de los estudiantes a las carreras se conforma de las capacidades, habilidades y destrezas que los bachilleres necesitan para acceder a una carrera.
La evaluación y valoración del cumplimiento de este perfil permite la selección de estudiantes con las características mínimas necesarias para cursar de forma exitosa y titularse en estudios de grado. Es crucial que posean una combinación integral que les permita acceder y tener éxito en la educación superior. A continuación, se detallan estas competencias, divididas en tres categorías principales:
Capacidades
Capacidad de Interés y Curiosidad por el Comportamiento Humano
a.
Mostrar un genuino interés y curiosidad por comprender el comportamiento y las emociones de las personas.
b.
Analizar el pensamiento y la motivación detrás de la práctica de la actividad física.
c.
Comprender de forma integral las necesidades de los sujetos en el contexto deportivo.
Capacidad de Comunicación Efectiva
a.
Demostrar habilidades efectivas de comunicación verbal y escrita para la interacción con alumnos y colegas.
b.
Expresar ideas de manera clara en contextos de enseñanza, entrenamiento e investigación.
c.
Utilizar el lenguaje de forma asertiva para liderar grupos y procesos pedagógicos.
Capacidad de Ética y Responsabilidad
a.
Mostrar un fuerte sentido ético en el manejo de la integridad personal y profesional.
b.
Respetar la confidencialidad, la diversidad y los derechos fundamentales de los individuos.
c.
Actuar con responsabilidad social en la promoción de la salud y el bienestar.
Habilidades
Habilidades Analíticas y de Resolución de Problemas
a.
Tener la capacidad de analizar información de manera crítica y evaluar situaciones complejas.
b.
Desarrollar soluciones creativas para problemas sociales a través del deporte.
c.
Evaluar sistemáticamente las fortalezas y debilidades en procesos de actividad física.
Habilidades de Trabajo en Equipo e Interdisciplinariedad
a.
Poder trabajar colaborativamente con profesionales de la salud, educación y otras áreas.
b.
Liderar y participar activamente en proyectos grupales orientados al desarrollo social.
c.
Buscar y utilizar recursos de aprendizaje de manera independiente.
Habilidades Interpersonales y Trabajo en Equipo
a.
Colaborar eficazmente con otros en proyectos y tareas grupales.
b.
Resolver conflictos de manera constructiva y empática.
c.
Aportar y recibir retroalimentación de manera productiva.
Habilidades de Empatía y Sensibilidad Social
a.
Poseer una capacidad natural para entender las perspectivas y experiencias de los demás.
b.
Aplicar la sensibilidad necesaria para trabajar con diversas poblaciones y colectivos específicos.
c.
Establecer relaciones pedagógicas basadas en el respeto y el entendimiento humano.
Destrezas
Destrezas en la Adaptabilidad y Flexibilidad
a.
Ser capaz de adaptarse a cambios y desafíos en la aplicación de teorías y técnicas deportivas.
b.
Ajustar los enfoques pedagógicos según los requerimientos de cada persona o situación.
c.
Mantener la eficacia profesional ante la complejidad y multifacética del comportamiento humano.
Destrezas en la Autorreflexión y Tolerancia
a.
Explorar y comprender las propias creencias, valores y sesgos para un ejercicio profesional transparente.
b.
Desarrollar la capacidad de lidiar con la ambigüedad en entornos sociales dinámicos.
c.
Mantener un autoconocimiento constante como base de la mejora profesional.
Destrezas en el Aprendizaje Continuo y Evolutivo
a.
Mostrar una actitud proactiva hacia el aprendizaje constante en un campo en evolución.
b.
Investigar e interpretar nuevos contenidos disciplinares y curriculares.
c.
Innovar en la práctica profesional de acuerdo a los avances científicos de la actividad física.